1、蒙氏数学培养孩子的秩序感、专注力、判断力、手眼协调能力和独立思考能力。

2、专注力与意志力：课程操作在设计上注重训练孩子手和手指的活动，用来培养他们的专注力与耐心。纠错能力：蒙台梭利教育强调“错控”，即错误控制。每一个教具都被设计成孩子自己可以修改自己的错误。

3、．以感官教育为基础。“感觉是精神的入口，一切的认识先由感觉获得，对外界的精神认识的基础就是感觉认识。收集各种事实加以区别比较，就是形成精神的第一步。

蒙氏数学

．以感官教育为基础。“感觉是精神的入口，一切的认识先由感觉获得，对外界的精神认识的基础就是感觉认识。收集各种事实加以区别比较，就是形成精神的第一步。

蒙氏数学培养孩子以下能力：逻辑思维、问题解决、探索和创新能力。逻辑思维蒙氏数学培养孩子逻辑思维能力。通过操作具体的数学材料，如珠子、木块等，孩子可以直观地理解数的概念和关系，逐渐建立起抽象的逻辑思维。

数量的概念数字和数值加法和减法乘法和除法分数和小数十进制系统测量和几何首先，数量的概念是蒙氏数学教材的基础之一。

幼儿园大班蒙氏数学教学反思怎么写

1、幼儿园教学反思怎么写数学游戏对培养幼儿动手动口动脑能力、调动多种感官参与学习活动、激发幼儿的学习兴趣、限度地发挥幼儿身心潜能、省时高效地完成学习任务都具有十分重要的意义。

2、让幼儿懂得3比2多1，2比3少1。/幼儿学会用“添上”和“去掉”的方法学习3的形成。

3、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想不过关，成绩如何过关。

4、教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

5、反思：这节课在幼儿进行分组操作时，我没能全面的关注每一位幼儿的操作，下次教学时在这上面我会多关注反应较慢，及时给予他们指导。《20以内加法》大班教案2活动目标：口算20以内的进位加法。体验学数学、用数学的乐趣。

6、幼儿园大班蒙氏数学教案篇2活动目标：教幼儿继续学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。教幼儿初步学会将测量的次数用记录的方式记录，并进行简单的统计。活动重点：学习用种子测量铅笔的大致长度。

蒙氏数理课程意义

培养孩子的独立性、自信心、创造力、逻辑思维能力以及精确的秩序心会使孩子一生受益无穷。

蒙氏数学的好处有：能够尊重孩子成长步调，没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注的发展内在的需要。能够用丰富的教材与教具，让孩子在自我重复操作练习中，建构完善的人格。

培养幼儿交往、合作意识；培养幼儿健康的情绪、情感；培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展；培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。

培晋教育的蒙氏数理课程的纠错能力是怎样的?

专注力与意志力：课程操作在设计上注重训练孩子手和手指的活动，用来培养他们的专注力与耐心。纠错能力：蒙台梭利教育强调“错控”，即错误控制。每一个教具都被设计成孩子自己可以修改自己的错误。

纠错能力：蒙台梭利教育强调“错控”，即错误控制。每一个教具都被设计成孩子自己可以修改自己的错误。养成数学学习习惯：数学是儿童认识环境、了解环境、适应环境的工具之一，同时儿童时期是数学能力发展的敏感期，是数学启蒙教育的关键期。

蒙特梭利教具给孩子许多机会进行手部训练且提倡在运动中形成学习能力，这使孩子不但可以自如地运用双手，而且也有极好的身体平衡和协调能力。蒙氏教育的孩子坦率并积极探寻，显现出自主的学习态度。